产教融合工作新思路以厦门医学院为例(3)

（1）创新师资管理制度

创造机会和条件，充分接触、吸收、引进厦门生物医药领域的技术专家和一线能手，建立并不断充实行业教师资源库，有步骤有计划邀请行业教师到校为师生开展实践教学授课，同时安排教学经验丰富的校内专任教师带教。对有意向从事教学与科研工作的高素质行业技术技能型人才，可采取兼职聘任的形式来引进。

（2）创新师资进修制度

鼓励一线教师进入企业挂职锻炼、脱产进修，一方面实地了解现代企业的经营管理、运作方式，学习研究产业最新发展动态和最新科技成果，将企业采用的新技术、新工艺引入课程教学之中，另一方面教师可利用自身的专业知识为企业员工开展理论知识培训、职业技能培训、初级专业技术人员继续教育培训等，提高企业员工的知识层次、学历层次和理论水平，互相学习，互相促进，共同提高。

4.校内实训平台建设对接行企产研需求

过去，药学系的校内实训平台建设主要围绕教学需求来规划设计，对生产和技术研发的需求不甚重视，导致实践教学平台功能单一、耦合性差，不利于学生问题解决能力和创新研发能力的培养。因此，药学系在推进“产教融合”的过程中，应当注重校内实训平台建设对接行业企业的产研需求，丰富实践平台的功能，完善实践育人体系。

（1）校内实训平台建设要对接企业的生产需求

在实践教学内容上，教师要在日常教学中充分体现企业工作岗位的具体技能要求，根据企业所需要的岗位技能来制定教学内容。在基础设施建设上，要根据企业的实际生产设备和工作环境来规划，场地的建设和设备的购买不仅要能满足实践教学的需要，更要满足部分中小企业进行中试生产的要求。

（2）校内实训平台建设要对接行业企业的研发需求

应用技术研发是应用型本科高校所承担的重要社会职能，通过校内实训平台建设与行业企业的研发需求对接，既能降低学校建立研发、实验基地投入，又能强化实践教学“产学研一体化”的程度，同时在研发工作中可以使学校与企业建立起更紧密的联系，提高学校的技术服务能力，助力厦门生物医药产业发展。

5.毕业设计改革对接校企定向人才培养

目前药学系拥有本科在校生577名，未来可依托厦门生物企业开展校企合作，把与企业签订的定向培养人才计划与本科毕业设计两项工作进行结合，将毕业设计与学生就业进行挂钩，即在学生中选拔优秀者，大四进入与学校签订定向培养协议的单位见习，一年后接受单位和学校考核，合格者可以与单位签订就业协议。用校企合作的模式进行毕业设计，找到学校、企业、学生三者之间的最大公约数，打破传统毕业设计与学生就业之间的壁垒，将毕业设计纳入学生的就业系统，充分调动学生进行毕业设计的积极性，同时整合校企资源，充分发挥学校和企业、学界和业界的双重动能，使毕业设计充分与企业产研需求接轨，在解决企业实际问题的同时，又能实现毕业设计的成果转化。在整个毕业设计的过程中，学生能够在企业中接触行业前沿技术，感受企业的文化，快速提升学生的社会适应能力，学校导师能够借助与企业导师的合作交流，更新自身知识体系，改进日后的教学科研工作。

文章来源：《人才资源开发》 网址: http://www.rczykfzzs.cn/qikandaodu/2021/0305/875.html